紐約大學(xué) M同學(xué)

M同學(xué)在國內(nèi)普高讀到高二時，隨家人一同移民到美國,。初到美國，美國的課程,、學(xué)習(xí)與國內(nèi)的教學(xué)方式完全不同，但是他很快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí),、生活節(jié)奏!

從中國到美國,，從普高到美高,，讓我們一起看看M同學(xué)書如何蛻變,，拿到美國TOP 30紐約大學(xué)錄取的!

NO.1 M同學(xué)的基礎(chǔ)情況

姓名：M同學(xué)

高中：美國某高中

GPA：3.6+

托福：100+

SAT：1500+

獲得獎項：市科技英語競賽一等獎,，校化學(xué)競賽

特色活動：數(shù)學(xué)社團(tuán)leader,，多段志愿者,，個人獨(dú)立研究

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紐約大學(xué)

俄亥俄州立大學(xué)

匹茲堡大學(xué)

賓州州立大學(xué)

NO.2 M同學(xué)是個怎樣的學(xué)生？

M同學(xué)在國內(nèi)時就讀普高,，高二隨家人一同移民美國,。M同學(xué)是典型的理工男，在國內(nèi)時選擇理科班,，成績非常優(yōu)異,。

M同學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域做了很多深入的探索，在新冠期間,，他獨(dú)立進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，研究新冠對旅游行業(yè)的影響。除此之外,，他還是一位活躍的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者,，一位充滿愛心的大男孩，他熱衷公益活動,，在中美兩地積極組織和參加各種志愿者活動,。

NO.3明確目標(biāo),，直面困難，ED階段收獲夢校芳心,！

M同學(xué)的夢校是紐約大學(xué),，按照他的計劃，如果不能進(jìn)入紐約大學(xué),，會選擇先在州內(nèi)的某所大學(xué)就讀,。美國大學(xué)，在考量申請時,，學(xué)術(shù)成績是非常重要的因素,。M同學(xué)剛進(jìn)入美國高中，按照學(xué)校的選課制度,，沒有辦法選擇高級別課程,。他在國內(nèi)普高時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)雖然很好，但是學(xué)校壓分非常嚴(yán)重,，不能體現(xiàn)M同學(xué)的學(xué)術(shù)能力,。分析下來，我們認(rèn)為這種情況對申請不利,，建議他參加美國大學(xué)暑期學(xué)期,，通過學(xué)習(xí)大學(xué)級別課程并取得較高成績來體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力。最終,，M同學(xué)選擇兩門數(shù)學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí),，都取得成績A。

M同學(xué)對自己將來的規(guī)劃是從事計算機(jī)相關(guān)的工作,，但是由于競爭激烈,、選拔難度大，我們建議他不同學(xué)校采用不同的申請策略,，以計算機(jī)和數(shù)學(xué)專業(yè)混合申請,。文書方面，經(jīng)驗豐富的文書指導(dǎo)老師通過頭腦風(fēng)暴,、多次溝通和打磨,，以及招生官的審核，將M同學(xué)面對困難不屈不撓,、勇于挑戰(zhàn)自我的精神體現(xiàn)出來,。同時，利用補(bǔ)充信息部分,，對自己校內(nèi)學(xué)習(xí)上面臨的限制,、以及自己如何突破限制進(jìn)行客觀闡述，幫助大學(xué)更好地了解他的學(xué)術(shù)能力,。

美東時間15日下午,，M同學(xué)迎來了放榜的日子。功夫不負(fù)有心人,，在大家通力協(xié)作下,，M同學(xué)成功被NYU在ED1階段錄取。

NO.4 門老師的服務(wù)心得

在申請美國大學(xué)的過程中,，每個學(xué)生和家庭都有不同的核心需求,。我們需要面向不同的需求，用我們豐富的專業(yè)經(jīng)驗,，制定個性化的方案,，以最大化實現(xiàn)需求。

在申請階段,，我們也要隨時注意學(xué)生的心理活動,，及時進(jìn)行調(diào)整，匹配最適合學(xué)生的申請方案!美本申請之路會面臨很多挫折與挑戰(zhàn),，這時留學(xué)機(jī)構(gòu)就是學(xué)生最好的守護(hù)盾牌,，幫助學(xué)生梳理規(guī)劃思路、調(diào)整規(guī)劃方案,，排解申請時的焦慮情緒,！

NO.5 寫給正在奮斗的申請者

M同學(xué)是申請季的暑假進(jìn)入服務(wù)體系，時間比較緊,，基本只剩下申請的執(zhí)行,，規(guī)劃上能做的事情，已經(jīng)沒有太多時間去做,。建議計劃出國留學(xué)的同學(xué)們盡早行動,。